個別授業

大人の教養数学｜折り紙と数学 ― 折る操作が幾何になる 「折り紙は、遊びであると同時に、本格的な数学」――一枚の紙を折るという操作が、そのまま図形の作 …

床のタイルや折り紙の模様――「どんな形でも敷き詰められる」と思いがちですが、1種類の正多角形で平面をすき間なく埋められるのは正三角形・正方形・正六角形 …

コンピュータが描くアート模様は、でたらめに見えて、じつは確率と規則の産物です。同じルールでも乱数の「種（シード）」を変えると毎回ちがう形が生まれ、それ …

大人の教養数学｜美しい比率と方程式 ― 黄金比・白銀比を「式」で解く 「美しい」と感じる比には、じつは方程式が隠れています。黄金比 φ は x²＝x＋ …

大人のための算数やり直し｜割合・速さ・比例を「なぜ」から学び直す 「％」や「割」と聞くと身構えてしまう、速さの計算はいつも勘、比例と反比例の違いがあい …

大人のための算数やり直し｜表・グラフ・平均を読み解く「データの活用」 エクセルの表をなんとなく眺めている、グラフの選び方に自信がない、「平均」の数字を …

大人のための算数やり直し｜整数・小数・分数を「なぜ」から学び直す お釣りや割引がパッと計算できない、分数や％が苦手、子どもの宿題を教えられない――そん …

実務の数学｜確率分布で読み解くマーケティングを「なぜ」から学ぶ 売上予測がいつも当たらない、平均値だけで語ると現場感とずれてしまう、施策に効果があった …

MBA留学のGMAT・GRE数学｜Arithmetic（計算分野）を「なぜ」から立て直す Quantitativeで時間が足りない、パーセントや比の問 …

公務員試験の判断推理｜図形・空間把握を「中心と半径」から解き直す 図形問題だけ手が止まる、展開図を頭の中で組み立てられない、軌跡はなんとなくで描いてし …

公認会計士 論文式・選択科目｜統計学を「なぜその式になるのか」から学ぶ 選択科目に統計学を選んだものの独学の指針がない、記述式で式変形の途中が書けない …

高校生から学び直しまで｜統計検定３級・共通テストのデータの分析を「集め方」から学ぶ 「たくさん集めたのだから正しいはずだ」——統計でいちばん多い思いこ …

大人の教養物理｜自然現象の「なぜ」を、物理と数学で解き明かす 虹はなぜあの形なのか、空はなぜ青くて夕焼けは赤いのか、雲はなぜ浮いていられるのか――説明 …

現場改善のための｜オペレーションズリサーチの基礎を「なぜそうなるか」から学び直す 同じ窓口の数、同じ来客数。それでも、列のつくり方を変えるだけで待ち時 …

生産計画・在庫の現場で｜最適化理論の基礎を「なぜそれが最良なのか」から学び直す 「利益の大きい商品を優先する」——現場では自然に思える判断が、全体で見 …

統計学の実践｜Stanでベイズ統計を「なぜ」から学び直す ベイズ統計の本は読んだが自分のデータに使えない、事後分布と言われてもピンとこない、MCMCが …

大人の教養数学｜有限体の楕円曲線と「虚数乗法」の世界 実数の上でなめらかだった楕円曲線を、”時計のような有限の数の世界（有限体）&#822 …

大人の教養数学｜量子論を「確率の波」の数学から学ぶ 「電子は粒か、それとも波か」――ミクロの世界のふしぎを支配する量子論を、その”数学的な …

大人の教養数学｜宇宙論 ― 「膨張する宇宙」を数式で読む 「宇宙には始まりがあり、いまも膨張し続けている」――一般相対論にもとづく宇宙論を、知的好奇心 …

大人の教養数学｜特殊相対性理論 ― 光の速さから「時間の遅れ」を読む 「動くと時間がゆっくり進む」――アインシュタインの特殊相対性理論を、その考え方の …