大人の学び直し｜数学が「外」との接点になるとき

学び直しを考えるとき、目的はひとつではありません。資格のため、仕事のため、という方もいれば、人と話すきっかけが欲しい、という方もいらっしゃいます。

弊社には、長いこと外に出る機会が少なかった方からのご相談もあります。この記事では、そうしたときになぜ数学が選ばれることがあるのかを、指導の現場から書いてみます。

数学には、雑談がいらない

久しぶりに人と話す場を作るとき、もっともハードルが高いのは自分のことを話さなければならない場です。今何をしているのか、これまで何をしていたのか。そこから始まる場は、それだけで重い。

数学の授業は、その点で異質です。話題が最初から目の前の問題に固定されている。自分のことを話さなくても、1時間の会話が成立します。しかも、気まずい沈黙が起きにくい。考えている間の沈黙は、この場では自然なものだからです。

「リハビリのために数学をやりましょう」という話ではありません。たまたま、数学にはそういう場面に合う性質があるというだけです。

答えがはっきりしているということ

もうひとつ、数学の特徴はできたかどうかが、他人の評価に依存しないことです。

合っていれば合っている。詰まっていた問題が解けたとき、それは誰かに認めてもらわなくても、確かな事実です。しばらく手応えから遠ざかっていた方にとって、この自分で確かめられる小さな達成を積み重ねる意味は小さくありません。

始め方の目安

目的を先に決めすぎない
「何のためにやるのか」をはっきりさせないと始められない、ということはありません。やっているうちに見えてくることのほうが多いです。

学校の順番にこだわらない
中学1年から順にやる必要はありません。面白いと思えるところから入って、必要になったときに戻る。大人の学び直しは、この順番で問題ありません。

週に1回、予定を入れる
内容以上に、決まった時間に何かが入っていること自体が意味を持つことがあります。週に1回、同じ曜日の同じ時間。それが生活の軸になることがあります。

オンラインからでもいい
教室に行くことがハードルになるなら、まずは画面越しでも十分です。実際、オンラインで始めて、しばらくしてから教室に来られるようになった方もいらっしゃいます。

私たちにできないこと

はっきり書いておきます。私たちは数学を教える場であって、カウンセリングや支援の専門機関ではありません。心身の状態や生活の立て直しについては、それぞれの専門機関があります。

ですから、この記事も「数学をやれば状況が変わる」という話ではありません。選択肢のひとつとして、こういう場もある、というだけのことです。

よくある質問（FAQ）

Q1. 何年も勉強から離れています。

ブランクの長さは、あまり問題になりません。現在地を確認して、そこから始めるだけです。大人の方の場合、子どもの頃より理解が早いことのほうが多いです。

Q2. 人と話すのが苦手です。

数学の授業は、自分のことを話さなくても成立します。問題を挙んで、それについて話す。それだけで十分です。

Q3. オンラインだけでも受けられますか。

受けられます。オンラインのみで続けている方は多くいらっしゃいます。カメラを入れるかどうかも含めて、ご相談ください。

Q4. 何かの目標がないといけませんか。

必要ありません。目標がないまま始めて、途中で資格や仕事につながった方もいらっしゃいます。

Q5. 周囲に知られずに受けられますか。

個別指導なので、他の受講生と顔を合わせることはありません。オンラインであれば、外出する必要もありません。

まとめ

数学の場には雑談がいらない
話題が目の前の問題に固定されているため、会話のハードルが低い。

達成を自分で確かめられる
できたかどうかが、他人の評価に依存しません。

目的は後からでいい
面白いところから入って、必要になったら戻る。

専門外は専門機関へ
私たちは数学を教える場であり、支援の専門機関ではありません。

<監修／和から株式会社 堀口智之>